Talleres: Sesión 3 "decálogo de normas y sanciones"

En base a lo reflexionado en los talleres precedentes, se logra construir conjuntamente con el profesor y los niños el decálogo de normas y sansiones de manera gráfica con el objetivo de que éste permanezca al interior de la sala de clases de modo que se visualice cotidianamente las conductas que no se deben transgredir para así mantener una buena convivencia dentro del grupo y sus respectivas sanciones si éstas no son cumplidas.

talleres de convivencia escolar

Nuestros talleres de convivencia escolar basados en el decálogo de normas y sanciones se focalizan en el sexto básico de la escuela Ciudad De Barcelona, enmarcados en un proyecto llamado cuadro de convivencia escolar, el cual evalua desde el profesor y los estudiantes seis conductas relevadas que apuntan a mejorar y modelar el buen comportamiento a través de la generación de estímulos que incentiven la evolución positiva de éstas, generándose un clima en donde todos tienen derecho a replica a la discusión y el acuerdo.

conductas relevadas:

• asistencia y puntualidad
• garabatos, insultos y burlas
• permanencia en la sala de clases
• cuidado de la sala
• realizar las tareas requeridas en la sala de clases
• peleas y golpes

Talleres

sesión 1 "las normas"

objetivo general: identificar las normas que el grupo curso defina necesarias para el adecuado clima al interior del aula.

objetivos especificos:

• reflexionar en torno a la convivencia grupal y su relación con las normas
• identificar los nudos que impiden el adecuado clima en el aula
• crear normas para mejorar el clima de aula
• lograr que las niñas y niños junto al profesor se identifiquen como grupo

producto:

listado de normas sugeridas por el grupo

1. no faltarse el respeto
2. no molestarse
3. no decir sobrenombres
4. no pelear
5. escucharse entre si
6. no decir garabatos
7. respetar al profesor
8. prestar atención cuando alguien quiere hablar
9. no gritarse
10. no pegarse

Sesión 2 "Las Sanciones"

objetivo general: Crear Sanciones para cada norma establecida por el grupo curso, como forma de regular el clima del aula.

objetivos especificos:

• Reflexionar en torno a las sanciones (haciendo incapie en que el grupo curso entienda la sancion como un aprendizaje ante un error, más que como un castigo)
• Identificar alternativas de regulación del cumplimiento del decálogo de normas.
• Que los niños/as y el profesor logren consenso en las sanciones sugeridas.

producto:

listado de sanciones sugeridas por el grupo curso, en relación a las normas establecidas con anterioridad.

sanciones:

norma 1: Quedarse 5 minutos despues de clases - Limpiar la sala despues de clases - Pedir disculpas publicas

norma 2: Disertar sobre el respeto - Ir a ayudar a la biblioteca por 10 minutos

norma 3: Recoger la basura de la sala - Limpiar la pizarra por un día entero

norma 4: 5 minutos menos de recreo por toda una semana - Mardar al niño a dirección.

norma 5: Barrer el pasillo del pabellón por un día - Limpiar las mesas de la sala por un día

norma 6: Recoger la basura de los patios por un día - Traer la definisión de una palabra que proponga el curso

norma 7: Ayudar al profesor en sus quehaceres - Disculparse publicamente con el profesor ante los compañeros

norma 8: Disetar sobre un tema propuesto por el grupo curso - Traer una copia de una plana de la casa

norma 9: Quedarse 10 minutos despues de clases realizando una actividad social - Limpiar la sala de clases a la hora de salida.

norma 10: Llamar al apoderado - Suspención

Presentación Práctica

El presente Blog tiene como objetivo dar a conocer el trabajo realizado en nuestra práctica intermedia de grupo de la carrera de Trabajo Social, de la Universidad Tecnológica Metropolitana (UTEM). Dicha práctica es realizada en la Escuela Ciudad de Barcelona de la comuna de Pedro Aguirre Cerda.

El trabajo realizado se enmarca en la implementación de la Ley de Subención Especial Preferencial impulsada por el Ministerio de Educación con el objetivo de asignar subenciones especiales para los niños calificados como "Prioritarios". en este contexto es que nuestro accionar apunta a realizar talleres de convivencia escolar, coherentes a los objetivos que pretende llevar a cabo la ley SEP. los talleres realizados van dirigidos a los niños de la escuela desde primero a octavo básico, tratando de fortalecer el buen trato y la buena convivencia entre pares, mejorando el clima de aula, con el objeto de reforzar las habilidades sociales de cada niño.

El trabajo de nuestra practica en la escuela se lleva a cabo al interior del equipo "SEP", compuesto por una dupla Psicosocial (trabajadores sociales y Psicologos) la cual planifica, crea y ejecuta los talleres al interior del establecimiento.